Habitos de lectura
No siempre es fácil ser profesor de lengua y literatura en inglés. En la mayoría de las áreas temáticas, como las matemáticas, casi siempre hay una respuesta clara y un camino claro para llegar a esa respuesta. Ese no es el caso cuando se enseña y se aprende a leer. Claro, hay conceptos de lectura que todos los estudiantes deben reconocer, como la trama, el escenario y los personajes. Sin embargo, los estudiantes siempre se encuentran en diferentes niveles y capacidades de lectura. Como profesor de lectura, debe poder enseñar no solo los conceptos de lectura sencillos, sino también cómo desarrollar los hábitos de lectura adecuados para crecer como lector. Esta lección repasará varias estrategias para ayudar a sus estudiantes a desarrollar hábitos de lectura saludables.
Estrategias previas a la lectura
Hay varias actividades que puede hacer con sus estudiantes para prepararse para la lectura. Estas actividades previas a la lectura son como preparar alimentos para cocinar. No puede simplemente agregar un montón de ingredientes y esperar una gran comida. Debes preparar la comida lavando, picando, mezclando, entre otras cosas. Para preparar a los estudiantes para la lectura, puede aprender sobre el autor o incluso la historia del período de tiempo. Por ejemplo, en una unidad de lectura sobre la novela Historia de dos ciudades de Charles Dickens, sus estudiantes pueden pasar unos días aprendiendo y explorando la Revolución Francesa, ya que este hecho histórico tiene un gran impacto en la trama de la novela.
Otra estrategia para ayudar a su estudiante a prepararse para leer es usar una guía de anticipación . Una guía de anticipación es una hoja de trabajo corta que consta de varias declaraciones. Luego, los estudiantes califican las declaraciones en una escala o responden con un simple ‘sí’ o ‘no’. Por ejemplo, una declaración sobre una guía de anticipación para Historia de dos ciudades , que tiene un tema de venganza, podría ser «Si alguien lastima a tu familia, tienes derecho a lastimar a la de ellos». ¿Estar de acuerdo o en desacuerdo?’ Esto hará que sus alumnos piensen en la venganza antes de ver el tema de la novela. Luego, puede devolver estas respuestas a sus alumnos y ver si sus respuestas han cambiado.
Un último método de lectura previa es hacer una tabla KWL , que puede ser una actividad divertida para toda la clase. Haga un cartel grande con un cuadro de tres columnas. El primero está etiquetado como K , por lo que ya se sabe sobre el tema. La segunda columna es W para lo que desea saber y la última es L para lo que se ha aprendido. Cualquiera que sea el tema de lectura, tenga una discusión en clase y complete las dos primeras columnas antes de leer la selección. Luego regrese para completar la última columna cuando termine la lectura.
El uso constante de estos métodos de prelectura ayudará a los estudiantes a desarrollar el hábito de pensar sobre los temas de lectura antes de comenzar a leer. Esto les ayudará a darse cuenta de cómo conectar el material. Este es un hábito de lectura imperativo, ya que todos aprenden más si pueden relacionarse personalmente con el material.
Durante las estrategias de lectura
Ahora que ha preparado a sus estudiantes para la lectura, también debe ayudarlos a desarrollar hábitos durante la lectura. Para volver a nuestra analogía con la comida, esto sería como remover la olla mientras se cocina la comida o voltear las hamburguesas en la parrilla. Si deja la comida sola, podría quemarse y no cocinarse correctamente. Debe «agitar» a sus alumnos mientras leen para promover el aprendizaje.
Una estrategia es utilizar revistas de doble entrada . Esto es similar a una guía de anticipación, pero debe usarse durante toda la lectura y no solo antes y después de que se complete la novela. Este diario consiste en una pregunta de respuesta libre antes de un pasaje y luego la misma pregunta después. Al leer novelas, estas revistas se suelen hacer antes y después de capítulos o secciones. El propósito es que los estudiantes reevalúen sus respuestas e incorporen el material de lectura en sus pensamientos personales, lo cual es un hábito de lectura esencial para desarrollar.
Una segunda estrategia es una actividad de pensamiento de lectura dirigida. Para utilizar este método, primero debe elegir un pasaje de lectura. Luego, inserta marcadores a lo largo del pasaje, cada uno refiriéndose a alguna pregunta en el costado de la página o en el margen. Mientras leen, los estudiantes deben detenerse cuando alcancen un marcador, pensar en lo que han leído y responder la pregunta. Esta es una excelente manera de ayudar a los estudiantes a desarrollar el hábito de detenerse y evaluar mientras leen. Muchos estudiantes leerán sin siquiera procesar el material. Esta actividad los obliga a detenerse y procesar la lectura. El único inconveniente es que esto podría ser improbable cuando se trata de novelas u otros materiales de lectura extensos. Crear las preguntas y los marcadores requiere mucho tiempo y reflexión. Quizás sea mejor hacer esto solo en secciones muy difíciles de la lectura.
Después de leer estrategias
Finalmente, existen algunas estrategias que puede utilizar para promover el aprendizaje de los estudiantes después de leer el material. Al igual que ponerle aderezos a su hamburguesa, o colocar bien la comida en bandejas para servir, necesita que sus estudiantes finalicen la lectura cuando terminen.
Un método para hacerlo podría incluir que los estudiantes reaccionen a la historia desde diferentes puntos de vista. En Historia de dos ciudades , los estudiantes pueden fingir que son soldados de la Revolución Francesa. Luego pídales que respondan preguntas o actividades desde el punto de vista del soldado. Los estudiantes pueden incluso representar una obra de teatro o representar una escena de la historia en la que cada estudiante actúa como un personaje diferente de la novela.
Por último, al final de una unidad de lectura, los estudiantes pueden completar actividades de escritura creativa . La mejor manera de usarlos de manera efectiva es crear pautas de escritura que obliguen a los estudiantes a relacionar la lectura con sus propias vidas. Por ejemplo, en Historia de dos ciudades , puede pedirles a los estudiantes que escriban cartas a diferentes personajes sobre el tema de la venganza. Pueden dar consejos sobre lo que el personaje debería haber hecho en su lugar o incluso felicitar al personaje por acciones con las que están de acuerdo. Intente incorporar una variedad de temas para intentar relacionarse con una variedad de estudiantes. Incluso puede permitir que los estudiantes elijan a qué pauta de escritura creativa responden.
Resumen de la lección
Para repasar, los estudiantes deben desarrollar hábitos de lectura saludables que puedan usar durante toda su vida. Los maestros de artes del lenguaje inglés necesitan modelar y ayudar a los estudiantes a desarrollar esos hábitos.
Una forma de ayudar a fomentar los hábitos de lectura es proporcionar actividades previas a la lectura para preparar a los estudiantes para la lectura. Una guía de anticipación , que pide a los estudiantes que califiquen declaraciones relacionadas con temas de la lectura, es una excelente manera de acelerar la mente de los estudiantes. Además, completar una tabla KWL , que significa ‘saber’, ‘querer’ y ‘aprendido’, puede ser una excelente forma visual de mostrar información a los estudiantes lo que ya saben, quieren saber y eventualmente aprenden.
En segundo lugar, hay algunas actividades para hacer mientras los estudiantes leen. Las revistas de doble entrada pueden ofrecer un pensamiento de alto nivel sobre temas antes de leer un capítulo y una reevaluación después de un capítulo. Estos ayudan a los estudiantes a relacionarse personalmente con la lectura, lo que ayuda a aumentar la comprensión. El maestro también puede crear una actividad de pensamiento de lectura dirigida , que tiene marcadores a lo largo del texto que indican preguntas. El estudiante debe detenerse en el marcador y responder la pregunta en ese mismo momento.
Por último, después de completar la lectura, existen algunos métodos para ayudar a los estudiantes a desarrollar hábitos de lectura. Por ejemplo, haga que los estudiantes analicen la historia desde diferentes perspectivas o puntos de vista. La actuación teatral o la escritura de cartas pueden ayudar a los estudiantes a pensar críticamente sobre la lectura. Además, el diseño de actividades de escritura creativa donde los estudiantes deben relacionar la lectura con sus propias vidas u opiniones puede ayudar a los estudiantes a seguir pensando en el material mucho después de que la lectura esté completa.
La elección de actividades creativas antes, durante y después de la lectura ayudará a los estudiantes a desarrollar hábitos saludables para que sean lectores eficaces.
Resultado de aprendizaje
Después de ver esta lección, debería poder:
- Implementar estrategias de lectura antes, durante y después de la lectura
- Recuerde cómo usar estas estrategias para desarrollar habilidades de pensamiento crítico y hacer conexiones sobre lo que ha leído.
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