Hallar el porcentaje de actividades numéricas

Encontrar porcentajes

Encontrar porcentajes puede parecer tedioso y abstracto, pero existen numerosas razones para que los estudiantes perfeccionen esta habilidad, que tiene aplicaciones en matemáticas, ciencias y negocios. Ayude a sus alumnos de sexto grado a sentirse cómodos calculando porcentajes utilizando aplicaciones del mundo real y actividades interactivas para que practiquen.

Actividad: Porcentaje de carrera

Objetivo: calcular el porcentaje de un número.

Materiales: Dados, fichas con un porcentaje (10%, 20%, etc.) escrito en cada ficha.

• Divida a los estudiantes en dos equipos.
• Un estudiante del equipo A lanza un dado tres veces. Otro equipo Un estudiante escribe los tres números lanzados como un número de tres dígitos en la pizarra. (Por ejemplo, el estudiante saca 3, 1, 6. Escriba el número 316).
• Un estudiante del equipo B saca una tarjeta de la pila de fichas y escribe el porcentaje en la pizarra. (25%)
• Todos los estudiantes calculan el porcentaje del número. (Encuentre el 25% de 316.)
• El primer estudiante con la respuesta correcta obtiene un punto para su equipo.

Actividad: Comprar las rebajas

Objetivo: encontrar el porcentaje de un precio para calcular un precio de venta.

Materiales: folletos o catálogos de ventas, fichas con un porcentaje (10%, 20%, etc.) escrito en cada ficha.

Actividad uno: Encuentre el precio de venta

• Revise la forma de calcular el porcentaje de un total y réstelo para encontrar el precio de venta de un artículo.
  
  • El precio original del abrigo es de $ 80. El abrigo está rebajado con un 20% de descuento sobre el precio original. ¿Cuánto cuesta el abrigo?
• Coloque a los estudiantes en grupos. Entregue a cada grupo un catálogo de la tienda o un folleto de ventas.
• Escriba una lista de porcentajes en la pizarra (20%, 30%, etc. – cuántos enumera y qué porcentajes depende de sus estudiantes y sus necesidades).
• Los grupos seleccionan tres artículos del catálogo para cada porcentaje y calculan el precio de venta de cada artículo. Los grupos registran sus datos de la siguiente manera:
  
  • Precio original: $ 80
  • Descuento: 20%
  • Cálculo: 20% de $ 80 es $ 16
  • Precio final: $ 64

Actividad dos: Carrera de precios de venta

• Los estudiantes trabajan en grupos.
• Escriba un artículo y un precio en la pizarra, como “Zapatillas: $ 74”.
• Tenga un montón de fichas preparadas con un porcentaje escrito en cada tarjeta.
• Un estudiante saca una tarjeta de la pila y lee el porcentaje, como “30%”.
• Los grupos compiten para calcular el precio de venta del artículo en el tablero.
• El primer grupo con la respuesta correcta obtiene un punto.
• Repita tantas veces como desee.

Actividad: Problemas verbales de planificación de inventario

Objetivo: calcular el porcentaje de un número.

Materiales: papel y lápiz

• Dé a los estudiantes un problema modelo como este:
  
  • Necesita exhibir 557 paquetes de semillas en su tienda de jardinería. El 30% de los paquetes deben ser flores. ¿Cuántos paquetes de semillas de flores necesitas?
• Ahora haga que los estudiantes imaginen que están a cargo de abastecer los estantes en una tienda de su elección (zapatería, tienda de juegos, etc.).
• Los estudiantes crean cuatro problemas de palabras como el modelo que requieren que el solucionador encuentre el porcentaje de un número.
• Luego, los estudiantes intercambian problemas verbales con un compañero y resuelven los problemas del compañero.
• Luego, puede permitir que los estudiantes intercambien sus soluciones y verifiquen el trabajo de los demás.

Actividad: Estadísticas de encuestas

Objetivo: utilizar datos de encuestas para calcular porcentajes.

Materiales: papel y lápiz, encuesta (opcional), datos

Opcion uno:

• Preparación: Escriba una encuesta de preferencias que generará múltiples puntos de datos. Utilice preguntas como:
  
  • ¿Qué helado prefieres: chocolate, vainilla o fresa?
  • ¿Qué villano de Disney es el más aterrador: Jafar, Maléfica o la Reina Malvada?
• Haga que sus alumnos respondan la encuesta.
  
  • Opcional: administre la encuesta a algunas otras clases en su edificio también para tener un mayor número de personas con las que trabajar.
• Luego, los estudiantes compilarán los datos.
  
  • Total de encuestados (53)
  • Número de votos para cada opción para cada pregunta (Pregunta 1: chocolate 30, vainilla 7, fresa 16)

Opción dos:

• Cree un conjunto de datos sin dar la encuesta si no desea dedicar tiempo a hacer la encuesta. Prepare los datos como se indica arriba en la Opción uno.

Actividad:

• Una vez que se hayan recopilado los datos, haga que los estudiantes usen los datos de la encuesta para calcular los porcentajes. Por ejemplo:
  
  • ¿Qué porcentaje de los encuestados encontró a Maléfica como el villano más aterrador?
• Los estudiantes trabajan de forma independiente o en parejas o en grupos. Los estudiantes preparan un informe que enumera al menos 10 porcentajes diferentes que encontraron usando los datos.
• Los estudiantes también deben entregar su trabajo.