Plan de lecciones de vacunación

Objetivos de la lección

• Comprender el propósito de las vacunas.
• Citar evidencia del texto para escribir un texto informativo en una situación del mundo real.

Estándares del plan de estudios

• CCSS.ELA-Alfabetización.W.8.2

Escribir textos informativos / explicativos para examinar un tema y transmitir ideas, conceptos e información a través de la selección, organización y análisis de contenido relevante.

• CCSS.ELA-Alfabetización.RI.8.1

Cite la evidencia textual que apoya con más fuerza un análisis de lo que dice el texto explícitamente, así como las inferencias extraídas del texto.

Longitud

60-90 minutos

Materiales

• Copias de ¿Qué es una vacuna? Definición, función y ejemplos, uno por alumno
• Copias del cuestionario de la lección, una por alumno
• Copias de un organizador gráfico de tablas KWL, una por alumno
• Temporizador
• Resaltador
• Papel de escribir en blanco

Instrucción de la lección

• Comience la lección pidiendo a los estudiantes que recuerden un momento en el que tuvieron que vacunarse. ¿Cómo fue la experiencia? Discuta en clase.
• Explique que la lección de hoy trata sobre las vacunas. Repase los objetivos de la lección.
• Distribuya la tabla KWL a los estudiantes.
• Configure el temporizador en 7 minutos. Los estudiantes tendrán 7 minutos para anotar todo lo que ya saben sobre las vacunas en la columna K. Pida a los estudiantes que compartan.
• Configure el temporizador en 7 minutos. Con un compañero, los estudiantes tendrán 7 minutos para escribir las preguntas que tengan sobre las vacunas en la columna W. Pida a los estudiantes que compartan.
• Distribuya la lección, ¿Qué es una vacuna? Definición, Función y Ejemplos, y resaltadores para los estudiantes.
• Los estudiantes leerán el texto en silencio y resaltarán cualquier información nueva. Luego, escribirán lo que resaltaron en la columna L del organizador gráfico con sus propias palabras. Pida a los estudiantes que compartan.
• Reproduzca la lección en video para que los estudiantes refuercen el texto.
• Distribuya el cuestionario de la lección.
• Una vez que los estudiantes hayan realizado el cuestionario de forma independiente, revise las respuestas como clase.

Actividad

• Dígales a los estudiantes que van a fingir que están en una sala de espera antes de una cita con el médico cuando notan que un niño pequeño llora porque tiene miedo de recibir una vacuna. Su trabajo es convencer al niño de que vacunarse es algo bueno con la esperanza de que calmará la ansiedad del niño.
• Los estudiantes usarán evidencia del texto para redactar lo que le dirían al niño pequeño.
• Si el tiempo lo permite, deje que los estudiantes lean lo que han escrito a la clase. ¡Haga que la clase vote sobre quién creen que tendría la mejor oportunidad de hacer que el niño se sienta mejor!

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