Practica analizar e interpretar una carta

Cómo analizar una carta

Una carta es una forma de comunicación escrita, mecanografiada o impresa que puede considerarse una fuente primaria. Una fuente primaria es un documento u objeto tangible que fue escrito o creado durante el tiempo que se estudia. Los diarios, discursos, entrevistas y cartas se consideran fuentes primarias.

Estás asumiendo el trabajo de historiador. Examinar los documentos que las personas han dejado nos ayuda a comprender mejor el pasado al obtener una imagen más clara de las personas, los lugares y las situaciones de un período de tiempo determinado.

Al analizar una carta, debemos responder algunas preguntas importantes sobre el propósito del autor:

• ¿Cuál es el mensaje o argumento del autor?
• ¿Cómo lo comunica él o ella?
• ¿Utiliza hechos, detalles específicos y / o palabras cargadas de emoción para hacerlo?

También debemos tener en cuenta cualquier información de antecedentes relacionada y lo que podemos aprender de esta fuente:

• ¿Influyen los antecedentes del autor en lo que dice o en cómo lo dice?
• ¿Quién es la audiencia destinataria de la carta y cómo afecta eso a lo que se dice o la forma en que está escrito?
• ¿Le informa sobre las acciones y / o creencias de la clase alta o de la gente «corriente» y desde la perspectiva de quién está escrito?
• ¿Qué preguntas históricas pueden y no pueden responderse desde esta fuente?

Analizando la carta de Colón

Después de su primer viaje a las Américas, Cristóbal Colón escribió una carta al rey Fernando y a la reina Isabel de España, quienes patrocinaron su viaje. En su carta, Colón informa lo que encontró y utiliza muchos detalles específicos para transmitir su mensaje eligiendo sus palabras con cuidado. Analicemos un par de extractos.

‘Treinta y tres días después de mi partida de Cádiz llegué al mar Índico, donde descubrí muchas islas, densamente pobladas, de las que tomé posesión sin resistencia en nombre de nuestro más ilustre Monarca, por pregón público y con estandartes desplegados. ‘

Después de leer incluso solo una parte de una carta, queremos comenzar a analizarla preguntándonos: ¿cuál es el mensaje de este escritor? Bueno, a primera vista podríamos decir que Colón les está contando al rey y a la reina lo que vio e hizo. ¿Cómo comunica esto?

Ahora queremos mirar hacia atrás en el extracto para ver si usa hechos, detalles específicos y / o palabras cargadas de emoción. Dice algunos hechos sobre dónde y cuándo, y usa palabras con significados poderosamente sugerentes. Dice que ‘descubrió’ muchas islas, pero si la gente ya vivía allí, ¿realmente las están descubriendo por primera vez? También dice que estaban ‘densamente poblados’ y que él ‘tomó posesión sin resistencia’, lo que hace que parezca que los nativos estaban de acuerdo con que él reclamara sus tierras. Puede que no lo hayan entendido, pero Colón escribe de una manera tan definitiva, sugiriendo sentimientos de orgullo y triunfo como si no hubiera duda de lo que sucedió.

También se refiere a la audiencia de la carta diciendo «Monarca ilustre» en lugar de simplemente decir «Hice esto por ti». Dice que reclamó la tierra de los nativos con ‘pancartas desplegadas’, lo que pinta un cuadro de un momento majestuoso.

Ahora que hemos analizado su redacción, podemos ver que Colón está dramatizando eventos, felicitando a su audiencia y comunicando su sentido de poder sobre las islas y sus habitantes. El mensaje de Colón es aún más claro: les está diciendo al rey y a la reina que él tiene el control y que su misión ha tenido un gran éxito.

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Colón continúa describiendo los hermosos paisajes, vegetación, especias, oro y otros metales que ofrecen las islas. Luego escribe:

‘A mi llegada a ese mar, había sacado a la fuerza a algunos indios de la primera isla a la que llegué, para que aprendieran nuestro idioma y nos comunicaran lo que sabían del país. . . en poco tiempo, ya sea por gestos y signos, o por palabras, pudimos entendernos. Estos hombres todavía viajan conmigo y siguen pensando en que he descendido del cielo; ya nuestra llegada a cualquier lugar nuevo, claman inmediatamente a gran voz a los demás indios: «Venid, venid y ved seres de raza celestial»: sobre lo cual. . . cuando se deshicieran del miedo que al principio tenían, salían en multitudes, abarrotando los caminos para vernos, algunos trayendo comida, otros bebida, con asombroso afecto y amabilidad. ‘

En este extracto, aprendemos que algunos nativos han tratado de luchar contra Colón y sus hombres, pero observe que simplemente dice que había ‘tomado a algunos indios por la fuerza’, lo que sugiere su propio poder en lugar del de ellos, y no lo hace. entrar en detalles sobre cualquier tipo de lucha para que parezca que mantuvo el control en todo momento. Colón luego dice que encontraron una forma de comunicarse con los indios capturados. Aunque es cierto que las personas pueden encontrar formas de entenderse a pesar de la barrera del idioma, Columbus hace que parezca que ahora se entienden perfectamente, lo que probablemente no fue el caso.

Colón también dice que los indios capturados piensan que «descendió del cielo» y que se lo gritan a otros indios, que al principio tienen miedo, pero luego todos se unen para darles comida y bebida a Colón y sus hombres. Ahora bien, ¿creerían realmente esos indios que tuvieron que ser capturados por la fuerza que sus captores vinieron del cielo? Si fueron capturados, apuesto a que Colón aún los tenía atados de alguna manera para que no huyeran. Entonces, ¿otros indios no verían eso, tendrían miedo y seguirían teniendo miedo o se pondrían a la defensiva? Esto nos lleva a preguntarnos qué información podemos realmente aprender y confiar en esta fuente principal y qué información necesitamos encontrar en otro lugar.

Hay dos lados muy distintos de esta historia. ¿Quién es la élite y quiénes son las personas «corrientes» en esta situación? Probablemente dijiste que Colón y sus hombres son la élite, ya que parecen ser el grupo que está en el poder. Dado que la carta está escrita desde su perspectiva, no tenemos mucho en qué seguir cuando tratamos de comprender la perspectiva de los nativos. Colón no habla su idioma, no conoce su cultura, ni dice nada sobre el hecho de que la tierra que está robando les pertenece.

Pero el propósito de Colón es permanecer en la buena disposición del rey y la reina porque ellos están pagando la factura de su viaje y él quiere que continúen apoyándolo. Entonces, los felicita, los tranquiliza, los atrae con descripciones positivas de esta nueva tierra y su gente generosa y aparentemente despistada, y puede que esté exagerando los eventos.

El giro positivo de Columbus nos proporciona más preguntas que respuestas. Pero al hacer esas preguntas e investigar un poco para encontrar las respuestas, podríamos sacar algunas conclusiones sobre cuán veraz era la carta de Colón y cómo su visita impactó a las poblaciones nativas americanas que describe.

Resumen de la lección

Una carta es una forma de comunicación escrita, mecanografiada o impresa que puede considerarse una fuente primaria. Una fuente primaria es un documento u objeto tangible que fue escrito o creado durante el tiempo en estudio.

Al analizar una carta, debemos responder algunas preguntas importantes sobre el propósito del autor:

• ¿Cuál es el mensaje o argumento del autor?
• ¿Cómo lo comunica él o ella? ¿Utiliza hechos, detalles específicos y / o palabras cargadas de emoción para hacerlo?

También debemos tener en cuenta cualquier información de antecedentes relacionada y lo que podemos aprender de esta fuente.

• ¿Influyen los antecedentes del autor en lo que dice o en cómo lo dice?
• ¿Quién es la audiencia destinataria de la carta y cómo afecta eso a lo que se dice o la forma en que está escrito?
• ¿Le informa acerca de las acciones y / o creencias de la clase alta o de la gente «corriente», y desde la perspectiva de quién está escrito?
• ¿Qué preguntas históricas pueden y no pueden responderse desde esta fuente?

Resultado de aprendizaje

Una vez finalizada esta lección, debería poder recordar qué preguntas deben tenerse en cuenta al analizar una carta como material de fuente principal.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador