Tipos de diseño de investigación

Tipos de diseño de investigación

A lo largo de los años, el campo de la psicología ha intentado responder preguntas complicadas sobre la naturaleza humana, como:

• ¿Qué tratamientos son efectivos para las enfermedades mentales?
• ¿Cuál es la forma más eficaz de enseñar a los niños?
• ¿Qué hace feliz a la gente?

Las respuestas a estas preguntas solo pueden provenir de investigaciones de alta calidad. Esta lección cubrirá muchos tipos diferentes de diseño de investigación y dará un ejemplo de cada uno.

Diseño transversal frente a diseño longitudinal

La primera decisión que debe tomar un investigador es si probar a un grupo de personas en un solo momento en el tiempo o si probar a un grupo de personas varias veces, durante muchos días, semanas o incluso años. Imagina que necesitas tomar esta decisión. ¿Cuáles son los pros y los contras de cada opción?

Si decide que va a estudiar a un grupo de personas solo una vez, en una sola sesión, ese diseño de investigación se denomina investigación transversal . Una ventaja o ventaja obvia de la investigación transversal es que es relativamente fácil y económica. También es más fácil hacer su estudio con un grupo grande de personas porque solo los necesita para una sola sesión. Es más fácil lograr que las personas acepten participar en un estudio si solo toma una hora o un día. Sin embargo, una desventaja o desventaja de la investigación transversal es que no se puede estudiar si las personas cambian con el tiempo. Ahí es donde entra en juego el segundo tipo de investigación.

Si decide que desea estudiar a un determinado grupo de personas durante varias sesiones o durante un período de tiempo prolongado, ese diseño de investigación se denomina investigación longitudinal . Puede recordar el nombre ‘longitudinal’ porque comienza con la palabra ‘largo’, que significa un período de tiempo largo. Las ventajas y desventajas de la investigación longitudinal son exactamente lo opuesto a la investigación transversal. Con la investigación longitudinal, puede seguir a las personas a lo largo del tiempo, lo que significa que puede ver cómo cambian sus pensamientos o comportamientos en diferentes lugares, cuando están alrededor de diferentes personas o simplemente a medida que envejecen.

Por ejemplo, imagina que estás estudiando la felicidad. Podría estudiar si alguien que es feliz hoy sigue siendo feliz la semana que viene, el mes que viene y el año que viene. De esta manera, puede obtener información sobre la estabilidad de las emociones mediante la investigación longitudinal. Sin embargo, la desventaja de la investigación longitudinal es que es más costosa y requiere más tiempo y, a menudo, es difícil conseguir voluntarios para el estudio debido a su mayor compromiso de tiempo.

Tipos de estudios

La diferencia entre investigación transversal y longitudinal se aplica a cada tipo particular de estudio. A continuación, debemos cubrir diferentes tipos de estudios. Una vez más, cada elección tiene ventajas y desventajas.

Imagina que quieres estudiar la felicidad en los niños. Este ejemplo se utilizará durante el resto de la lección para ilustrar las diferencias entre cada tipo de diseño de investigación.

Estudios de caso

La primera opción que tiene se llama estudio de caso . Un estudio de caso se define como el uso de una sola persona en un estudio de investigación. Para nuestro ejemplo de estudiar la felicidad en los niños, imagine que un niño en particular ha sido identificado por sus maestros como siempre extremadamente feliz. Un investigador podría estudiar a este niño en profundidad para intentar comprender por qué es tan feliz.

La ventaja de un estudio de caso es que permite al investigador obtener mucha información detallada y en profundidad debido al examen detenido de este caso. Sin embargo, una desventaja es que lo que aprende sobre esta persona en particular puede no ser cierto para nadie más. Por lo tanto, puede ser difícil sacar conclusiones generales sobre lo que hace felices a otras personas porque realmente solo conoces a esta persona.

Estudios de campo

La siguiente opción que tienen los investigadores se llama estudio de campo , o algunas veces esto se llama estudio naturalista . Aquí, en lugar de pedir a los participantes que vengan a un laboratorio extraño para ser estudiados, los experimentadores observan a los participantes en sus entornos naturales.

Por ejemplo, si quisiera estudiar la felicidad en los niños, podría observar a los niños en la escuela o en un patio de recreo. No se confunda y piense que solo porque se llama un estudio de ‘campo’, ¡en realidad tiene que salir a un campo! El término simplemente significa que no está en un laboratorio. En cambio, estás en un entorno natural.

La ventaja de un estudio de campo es que los comportamientos que observa serán ciertamente más naturales porque, idealmente, simplemente está observando lo que hubiera sucedido de todos modos, incluso si no estuviera allí. La desventaja de un estudio de campo es que no tienes control sobre el medio ambiente, por lo que realmente no puedes probar el impacto de los cambios en ese entorno, y realmente no puedes hacer preguntas a los participantes porque eso estaría interrumpiendo sus comportamientos naturales. .

Estudios de encuestas

Quizás el tipo más común de investigación en psicología es un estudio de encuesta . Eso es exactamente lo que parece. Los investigadores le dan a un grupo de personas una encuesta con muchas preguntas y los participantes simplemente responden las preguntas. Por ejemplo, un investigador podría pedirle a todos los niños de una determinada escuela que rellenen un cuestionario sobre qué los hace felices o infelices.

La clara ventaja de este tipo de estudio es que es fácil, simple y económico, y un investigador puede conseguir que cientos de personas completen la encuesta en un período de tiempo relativamente corto. Sin embargo, existen algunas desventajas en los estudios de encuestas. Una desventaja es que es difícil probar realmente el impacto de ciertas variables cuando todas las personas están completando una encuesta. Otra desventaja es que algunas personas pueden no ser honestas en sus respuestas a la encuesta.

Experimentos

El tipo clásico de investigación es el verdadero experimento , que es cuando un investigador crea dos o más grupos de personas para comparar. En un verdadero experimento, la diferencia entre los grupos es algo que está bajo el control del experimentador. Cuando a cada persona se le asigna un grupo u otro, esa asignación es aleatoria. Por lo tanto, este aspecto de los experimentos se denomina asignación aleatoria .

Por ejemplo, digamos que tiene la hipótesis de que los niños que reciben almuerzos saludables en la escuela son más felices que los niños que reciben almuerzos poco saludables. Puede controlar los almuerzos de dos clases diferentes al decidir al azar qué clase recibe qué tipo de almuerzo. Luego, compare el nivel de felicidad de cada grupo. Si los dos grupos son idénticos en todos los aspectos excepto en los almuerzos y experimentan diferentes niveles de felicidad, se puede decir que se debió a la diferencia en los almuerzos.

Aprenderá más sobre experimentos en otra lección. Pero por ahora, solo debes saber que la principal ventaja de los experimentos es que tienes control sobre la situación, por lo que puedes hacer hipótesis sobre la causa y el efecto dentro del entorno. La principal desventaja es que los experimentos requieren mucha planificación previa y control sobre los participantes para que se realicen correctamente.

Cuasi-Experimentos

El tipo final de diseño de investigación es un cuasi-experimento . Acaba de aprender acerca de experimentos reales, donde los investigadores comparan dos o más grupos que han creado. Por el contrario, en un cuasi-experimento, los investigadores todavía están comparando dos o más grupos, pero los grupos no fueron creados por el experimentador. En cambio, ocurrieron de forma natural. En otras palabras, los cuasiexperimentos no tienen asignación aleatoria.

Por ejemplo, digamos que desea comparar los niveles de felicidad de los niños con los de las niñas. Aquí, compararía los dos grupos, pero no creó los grupos. No seleccionó a un participante y lo asignó al azar para que fuera un niño o una niña. Esa elección se tomó mucho antes de que usted llegara.

Otro ejemplo podría ser que desee comparar a niños mayores con niños más pequeños, en términos de su felicidad. Nuevamente, puede comparar varios grupos de edad diferentes, pero no creó los grupos; sucedieron naturalmente. Los cuasi-experimentos se comparan entre grupos que ocurren naturalmente y no fueron creados por el experimentador.

La ventaja de los cuasiexperimentos es que a menudo responden preguntas interesantes, como diferencias de género o edad. Pero, la desventaja es que no podemos estar realmente seguros de por qué ocurren las diferencias. Por ejemplo, digamos que encontramos que los niños son más felices que las niñas. Todavía no sabemos por qué existe esa diferencia. Puede ser algo biológico, o puede ser que los niños se críen de manera diferente a las niñas, o puede ser que las niñas no reciban tantas ventajas sociales como los niños. Hasta que hagamos un verdadero experimento en el que podamos resolver estas diferentes causas posibles, un cuasi-experimento es útil para identificar diferencias entre los grupos que ocurren naturalmente pero no para decirnos por qué existen esas diferencias.

Resumen de la lección

En resumen, son posibles muchos tipos diferentes de investigación. La investigación longitudinal estudia a las personas durante un período prolongado, mientras que la investigación transversal estudia a las personas solo en una sola sesión. Un estudio de caso es cuando examinamos a una sola persona para obtener información detallada. Los estudios de campo se realizan en entornos naturales, como entornos escolares o laborales. Los estudios de encuestas permiten a los investigadores obtener mucha información rápidamente, de muchas personas. Los experimentos permiten a los investigadores comparar dos o más grupos de personas que han creado manipulando algo en el entorno. Cuasi-experimentosPermita que los investigadores comparen dos o más grupos que ocurren naturalmente, como niños versus niñas o adolescentes versus adultos. Cualquiera de estos tipos de investigación puede permitir a los psicólogos responder preguntas sobre cómo y por qué las personas piensan y se comportan.

Objetivo de la lección

Después de ver esta lección, debería poder definir la investigación transversal , la investigación longitudinal , los estudios de caso , los estudios de campo , los estudios de encuestas , los experimentos y cuasi-experimentos , y comprender las ventajas y desventajas de cada uno.

Rodrigo Ricardo Editor y fundador