Uso de recursos para desarrollarse y crecer como profesional reflexivo

Desarrollo profesional

Parte de la elección de la enseñanza como profesión es el hecho de que puedes pasar el resto de tu vida aprendiendo. Esto puede parecer extraño. Puede que estés pensando: ‘¡Ya he aprendido mucho, ahora quiero enseñar!’ Y lo harás. ¡Enseñarás mucho! Sin embargo, para ser un maestro eficaz y servir a sus estudiantes y a la comunidad, debe continuar aprendiendo.

El desarrollo profesional es el proceso continuo de aprendizaje de habilidades para enseñar de manera más eficaz. Hay una variedad de fuentes de desarrollo profesional para los maestros, incluidas conferencias, talleres, otros maestros, revistas profesionales e incluso estudiantes. Para seguir creciendo y reflexionando sobre sus prácticas docentes, debe utilizar todas estas fuentes.

Conferencias y talleres

La forma más común de desarrollo profesional para los maestros es asistir a conferencias y talleres de enseñanza. La mayoría de los estados tienen una cantidad requerida de ‘créditos’ de desarrollo profesional necesarios para renovar y mantener una licencia de enseñanza. Por ejemplo, Pennsylvania requiere 180 créditos cada 5 años para mantener la licencia. Otros estados tienen requisitos diferentes, pero el propósito sigue siendo el mismo.

Por lo general, la escuela para la que trabaja celebrará varias reuniones de desarrollo profesional durante el año. Sin embargo, también es su responsabilidad profesional buscar conferencias y talleres externos, que son invaluables cuando se trata de exponerlo a nuevas habilidades, estrategias e investigación en la enseñanza.

Por ejemplo, si ha surgido una nueva investigación con respecto a la alfabetización, las agencias de desarrollo profesional pueden programar varios talleres destinados a enseñar a los educadores las habilidades y estrategias que necesitan para mantener su instrucción efectiva y respaldada por investigaciones. También puede traer lo que aprendió a su propia escuela para ayudar a otros maestros a mejorar su instrucción.

Las conferencias son similares a los talleres, pero generalmente operan a mayor escala durante más tiempo. Durante estos encuentros, que se desarrollan a lo largo de varios días, docentes e investigadores asisten a charlas y conferencias para conocer nuevas investigaciones en el campo de la educación, así como conocer a otros educadores e intercambiar estrategias y prácticas instruccionales.

Colegas

Imagínese un entorno de trabajo en el que nadie colabora, donde todos los días todos vienen a trabajar, hacen su trabajo a su manera y se van a casa sin considerar otras formas de hacer las cosas. ¿Suena como un lugar productivo para trabajar? Ahora imagine una escuela que funciona de la misma manera. ¿Lo consideraría un lugar que se esfuerza por servir a los estudiantes de la mejor manera?

Sus colegas son una fuente excelente que puede ayudarlo a crecer y desarrollarse como educador reflexivo. Cada maestro tiene un conjunto diferente de fortalezas y habilidades, por lo que la colaboración es una forma efectiva de aprender nuevas estrategias y técnicas. Por ejemplo, es posible que tenga dificultades para enseñar una determinada habilidad de comprensión de lectura. Sin embargo, otro maestro de su escuela es bien conocido por enseñar esa habilidad de manera eficaz. Puede reunirse con ese maestro y discutir sus estrategias y luego implementarlas en su propia clase.

Compartir estrategias no es lo único que puede trabajar con sus colegas para crecer y desarrollarse. Los maestros a menudo se reúnen en grupos para reflexionar sobre la enseñanza y compartir historias de clase y datos de los estudiantes para determinar si su instrucción ha sido efectiva. Otros profesores pueden ser excelentes cajas de resonancia para las ideas; con suerte, serán honestos sobre lo que creen que funciona y lo que no.

Estudiantes

Si alguna vez ha interactuado con estudiantes antes, sabrá cuán brutalmente honestos pueden ser con sus maestros y su educación. No tienen miedo de decirle a alguien que una asignatura es aburrida o que sus profesores no les enseñan nada. Si bien puede ser tentador ignorar estos comentarios como quejas de los niños, a veces puede ser útil escuchar lo que los estudiantes tienen que decir.

Los estudiantes son los más afectados por su instrucción. Si algo no funciona, lo saben. Por lo tanto, sus estudiantes son a menudo los recursos más valiosos cuando se trata de reflexionar sobre su enseñanza. Simplemente preguntándoles qué piensan de una lección o actividad, puede aprender mucho sobre lo que funcionó y lo que podría necesitar cambiar, lo que lo convierte en una valiosa experiencia de colaboración.

Además, puede utilizar evaluaciones calificadas y el trabajo de los estudiantes para reflexionar sobre su enseñanza e impulsar la instrucción, una habilidad importante para todo educador profesional. Si, por ejemplo, todos los estudiantes de su clase no aprueban un cuestionario, es posible que deba reflexionar sobre cómo les enseñó el material y dónde pudo haber fallado.

La investigación actual

Finalmente, un buen recurso a utilizar para crecer profesionalmente es la investigación educativa. Existe una multitud de revistas publicadas que incluyen investigaciones actuales sobre las mejores prácticas en educación. Muchos de estos están disponibles de forma gratuita o con un gran descuento para los educadores, por lo que definitivamente debe aprovechar la información que contienen. Una simple búsqueda en la web puede ayudarlo a encontrar y suscribirse a estas revistas.

Resumen de la lección

El desarrollo profesional , o el proceso continuo de aprendizaje de habilidades para enseñar de manera más eficaz, es una parte integral de una carrera como educador. A menudo se requiere para mantener la licencia estatal. Al utilizar recursos como conferencias, talleres, colegas y sus estudiantes, puede desarrollarse y convertirse en un educador reflexivo y eficaz.

Por ejemplo, colaborar con otros profesores es una forma eficaz de aprender nuevas estrategias y técnicas. Además, las evaluaciones calificadas y el trabajo de los estudiantes pueden ayudarlo a reflexionar sobre su enseñanza e impulsar la instrucción, una habilidad clave para todo educador profesional.