Plan de lecciones sobre la gripe aviar

Objetivos de aprendizaje

Al completar esta lección, los estudiantes podrán:

• definir ‘influenza aviar’
• enumerar las causas de la gripe aviar
• resumir los síntomas del virus

Longitud

45 a 60 minutos

Estándares del plan de estudios

CCSS.ELA-LITERACY.RH.6-8.2

Determinar las ideas centrales o la información de una fuente primaria o secundaria; proporcionar un resumen preciso de la fuente distinto del conocimiento u opiniones previos.

CCSS.ELA-LITERACY.RH.6-8.3

Identificar los pasos clave en la descripción de un texto de un proceso relacionado con la historia / estudios sociales (por ejemplo, cómo un proyecto de ley se convierte en ley, cómo suben o bajan las tasas de interés).

CCSS.ELA-LITERACY.RH.6-8.4

Determinar el significado de palabras y frases tal como se usan en un texto, incluido el vocabulario específico de los dominios relacionados con la historia y los estudios sociales.

CCSS.ELA-LITERACY.RH.6-8.7

Integrar información visual (por ejemplo, en cuadros, gráficos, fotografías, videos o mapas) con otra información en textos impresos y digitales.

Materiales

• Copias en papel de la lección de texto Influenza aviar: definición, síntomas y causas
• Fotocopias de la hoja de trabajo de la lección de texto asociada
• Materiales variados para manualidades y artes

Instrucciones

• Comience pidiendo a la clase que levante la mano si alguna vez ha tenido gripe. Dé a los estudiantes la oportunidad de compartir sus experiencias con la gripe durante unos momentos.
  • ¿Qué es la gripe?
  • ¿Cómo se puede evitar la gripe?
  • ¿Existen diferentes tipos de gripe?
• Distribuya las copias impresas de la lección de texto a cada uno de los estudiantes de la clase.
• Pida a la clase que lea la introducción y la sección «Definición» de la lección de texto.
  • ¿Qué es la ‘influenza aviar’?
• Diga a los estudiantes que lean la sección ‘Causas’ de la lección de texto.
  • ¿Qué causa la gripe aviar?
  • ¿Qué es un subtipo?
  • ¿Cómo se transmite el virus?
  • ¿Qué causa que una persona contraiga la gripe aviar?
• Haga que los estudiantes lean la sección ‘Signos y síntomas’ de la lección de texto.
  • ¿Qué tipo de síntomas pueden presentarse en una persona infectada con la gripe aviar?
  • ¿Cómo se puede prevenir la infección?
• Diga a los estudiantes que lean la sección ‘Resumen de la lección’ de la lección de texto.
• Repase los datos clave sobre la gripe aviar con la clase antes de distribuir la hoja de trabajo.
• Indique a los estudiantes que trabajen de forma independiente para completar la hoja de trabajo.
• Cuando todos hayan terminado la hoja de trabajo, revise cada pregunta y responda con la clase a medida que los estudiantes la siguen verificando sus respuestas.

Actividad

• Divida a los estudiantes en parejas.
• Pida a las parejas que imaginen que existe un posible brote de gripe aviar en su área y que han sido contratados para educar al público sobre el virus y su prevención.
• Con esta idea en mente, haga que cada pareja trabaje en conjunto para crear algo dirigido a la educación y la prevención. Pueden optar por crear un anuncio de radio, un anuncio de televisión, un anuncio en las redes sociales, una calcomanía para el parachoques, un volante, una valla publicitaria o lo que sea que su imaginación pueda desarrollar. Los estudiantes deben usar los materiales de artes y oficios, cuando sea apropiado, para ejecutar sus diseños.
• Cuando cada pareja haya completado su esfuerzo, pídales que se turnen para compartirlos con la clase mientras explican el valor de su diseño para educar al público sobre la gripe aviar y prevenir su propagación.

Extensiones

• Invite a un profesional de la salud para que hable ante la clase sobre la gripe aviar.
• Pida a los estudiantes que creen tablas para rastrear las tasas de infección de la gripe aviar durante los últimos diez años.

Lecciones relacionadas

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Rodrigo Ricardo Editor y fundador