Rodrigo Ricardo

Controversias en torno al estudio del desarrollo y el envejecimiento de los adultos

Publicado el 15 noviembre, 2020

Definición de controversias

Estaba leyendo una publicación reciente en las redes sociales sobre el debate entre creacionismo y evolución. La gente siempre parece tener una opinión. Y a veces encontrará opiniones profundas, reflexivas y bien informadas que son difíciles de refutar porque son muy completas y bien informadas. Luego están los comentarios que son tan flagrantemente ignorantes, deliberadamente provocativos y completamente malos. No puedo evitar preguntarme si estas personas en la segunda categoría piensan que son parte de la primera categoría o incluso son conscientes de la diferencia.

Creo que las controversias y opiniones deben tener información adecuada antes de tomar una decisión. Quiero decir, parece que las personas que se forman opiniones sin información dan lugar a controversias. En la psicología del desarrollo, se han formado algunas ideas que se han decidido arbitrariamente como una opción o una opción sobre la formación de rasgos de personalidad, patrones de comportamiento, razonamiento emocional y resistencia de estas cualidades.

A los nuevos psicólogos a menudo se les pregunta qué evento de formación creen que es más importante, lo cual, en mi opinión, es una pregunta mal formulada. ¿Confuso? Veamos la primera controversia y luego retoquemos esta. Como nota rápida, no pienses todavía en ejemplos u opiniones. ¡No quiero que te atasques pensando en algo mientras continúa la lección!

La primera controversia que discutiremos es la naturaleza versus la crianza , o un debate entre los orígenes y la fuerza, ya sea innata o aprendida, de varios componentes psicológicos y conductuales. En psicología del desarrollo, la idea de que nacemos con rasgos o se desarrollan rasgos es parte de un argumento. Mucha gente se forma opiniones sobre cuál es superior o más importante.

La segunda controversia es la estabilidad frente al cambio , que se define como un debate sobre si las características psicológicas permanecen constantes o fluctúan con el tiempo. Esta es una buena idea porque los términos elegidos tienen sentido. Piense en la estabilidad o el cambio de rasgos.

Continuidad vs discontinuidad se define como un debate centrado en la acumulación de habilidades, ya sea como una acumulación cuantitativa o una adquisición de etapa. Perdón por la palabrería en este caso, pero es bastante técnico. Piense en términos de adquisición continua o fragmentos discontinuos de aprendizaje.

Por último, está la controversia de lo universal frente a lo específico del contexto , definido como un debate que involucra la existencia y aparición de rasgos y características psicológicas a través de culturas y épocas o únicos en ciertas áreas. Explicado con bastante facilidad, con conceptos universales presentes en todos los seres humanos y un contexto específico basado en dónde y cuándo. Esta será la última controversia que veremos. Ahora veamos cada uno individualmente y veamos por qué no hay controversia.

Naturaleza contra crianza

La mayoría de la gente está bastante familiarizada con este. Se plantea en cualquier clase de psicología básica porque constituye una de las cuestiones fundamentales con las que todos los psicólogos deben enfrentarse.

¿Qué hace que las personas sean quienes son? ¿Es así como nacen? ¿Existe algún rasgo genético que haga que una persona sea tímida o sociable? ¿O nos criaron para ser como somos? ¿Influyen nuestros cuidadores en quiénes somos, haciéndonos callados o ruidosos? La respuesta, y créanme, es una respuesta, es que son ambas cosas.

La razón por la que son ambos es que hay componentes genéticos y de desarrollo en ambos. Se ha descubierto que las personas introvertidas tienen neuronas que son demasiado sensibles a los estímulos. Esto significa que no importa cómo hayan sido criados, siempre serán sensibles a la sobreestimulación. Sin embargo, dependiendo de cómo fue criado, una persona introvertida puede aprender a superar esto y volverse extrovertido. Es probable que nunca sean tan extrovertidos como alguien que no tiene la sensibilidad, pero pueden aprender a amortiguarlo y volverse extrovertidos.

Hagamos esto un poco más concreto convirtiéndolo en un ejemplo visual muy simple cuando hablamos de naturaleza o crianza. Si tenemos una forma que te representa, como un círculo, y la coloco en un entorno que la empujó a ser otra cosa, como un molde, cambiará de forma. Sin embargo, puede conservar parte de su forma original. Su naturaleza es ser un círculo, pero fue nutrido para ser un cuadrado.

Si comenzaste como un cuadrado y lo pusiste en el mismo molde, saldrá casi igual. Lo que esto significa es que la fuerza de la naturaleza frente a la crianza depende de lo que esté comenzando y de lo que el entorno lo impulse a ser. No podemos hacer declaraciones radicales sobre cuál es más fuerte o mejor porque depende del individuo.

Estabilidad versus cambio

¿Eres igual que hace diez años? ¿hace 20 años? La respuesta es, por supuesto, ‘algo así’. Cada uno de nosotros tiene aspectos que siguen siendo los mismos a lo largo de nuestra vida. Sin embargo, esto no siempre es lo mismo de una persona a otra. Algunos niños son muy tímidos pero cuando crecen son ruidosos. Algunas personas comienzan a odiar ciertos tipos de especias o alimentos, pero con los años comenzarán a gustarles.

Se están realizando investigaciones para ver qué aspectos de nosotros mismos permanecen estables a lo largo del tiempo. ¿Mantienes el mismo nivel de timidez toda tu vida o cambias hasta cierto punto? O si la timidez no se mantiene estable en el tiempo, ¿qué la hace cambiar? Esto se vuelve realmente complicado cuando empiezas a pensar en todas las diferentes formas en que podemos medir algo y todas las diferentes cosas que pueden suceder en la vida de una persona.

No hay una respuesta fácil a la estabilidad frente al cambio. Sí, parece que algunas personas cambiarán a lo largo de sus vidas, pero también parece bastante único para el individuo, y la mayoría de las personas tienden a tener ciertos aspectos que permanecen estables. Este no es tan claro.

Continuidad versus discontinuidad

Para entender este, debes saber un poco sobre las teorías de las etapas de desarrollo. Las teorías de etapas son cursos de desarrollo que involucran patrones y cambios generales. Muchos teóricos importantes los tienen, incluidos Freud, Jung, Erikson y Piaget, por nombrar algunos de los más populares. Lo que dicen es que nos desarrollamos por etapas, y los niños (y en menor grado los adultos) se desarrollan a lo largo de rutas predeterminadas según su edad. Todos los niños menores de 2 años se basan simplemente en reflejos, mientras que la mayoría de los niños de alrededor de 13 años pueden usar algunos procesos lógicos.

Aquí está esta controversia en pocas palabras: ¿adquieres nuevas habilidades lentamente con el tiempo o aprendes habilidades en etapas? La respuesta, como todas las demás controversias, es ambas. Aprendiste a gatear y luego a caminar y luego a caminar, correr y esprintar. Cada persona adquirió lentamente las habilidades para aprender a hacerlas de esta manera gradual.

Por otro lado, las personas tienen un patrón único de aprender a hablar. Primero está el habla holofrástica, lo que significa que sabes cómo decir oraciones de una sola palabra, como ‘Ve’ o ‘Leche’. Luego desarrolla oraciones telegráficas, que son oraciones de dos palabras, como ‘Vete a casa’ y ‘Ordeña ahora’. ¿Puedes adivinar lo que viene después? Oraciones completas, como “Quiero irme a casa” y “Quiero leche ahora”. Existe este salto cuántico cuando se trata de lenguaje que no es un aumento gradual en el conocimiento, sino una etapa completamente diferente.

¿Cuál es ‘correcto’ (para usar comillas aéreas) que no puede ver? Como la estabilidad y el cambio, depende de lo que estemos viendo. Parece haber grandes avances en el aprendizaje que recuerdan el desarrollo de una etapa. Sin embargo, también tenemos adquisiciones lentas a lo largo del tiempo, lo que parece una continuidad. Entonces, la pregunta aquí debería enfocarse más en el rasgo individual que en la persona en su conjunto porque ahí es donde encontrará la respuesta.

Universal frente a contexto específico

¿Es la timidez universal? ¿O es algo que es exclusivo de la sociedad individualista en la que vivimos? ¿O es algo completamente nuevo que se desarrolló en los últimos 50 años? Estos son los tipos de preguntas que surgen cuando uno está examinando si los rasgos, comportamientos y emociones son universales y se encuentran en todas las personas del mundo en todo momento o en un contexto específico.

La idea de que determinados comportamientos, ideas o aspectos puedan aparecer en determinados momentos no está del todo descartada. Si ha estudiado la historia de la terapia, sabrá que la psicoterapia se usó originalmente para tratar la histeria, una enfermedad femenina generalizada que causaba varios problemas, como ceguera, parálisis parcial y problemas emocionales. O es posible que haya observado el uso de tatuajes y varias plantas de otras culturas como una forma de medicina. Si le entregara un borrador de cuerno de rinoceronte, ¿mejoraría su tumor canceroso?

Para responder a esta controversia y darles algo de mi propia visión, algunas investigaciones han encontrado que ciertos rasgos de personalidad cruzan las fronteras culturales. Se sabe que algunas pruebas de personalidad, como las Cinco Grandes, están presentes en un grado u otro en la mayoría de las culturas. Sin embargo, también hay otras características de personalidad que no están presentes en algunas culturas y que son fuertes en otras. Es posible que algunas culturas no parezcan poseer los rasgos de personalidad que creemos que existen.

Esto, por supuesto, vuelve a elevar el espectro de la controversia y nos deja sin una respuesta real. Desafortunadamente, este todavía no tiene respuesta. Probar personalidades y otros rasgos es un trabajo laborioso, y vivimos en un mundo enorme. Esta es una controversia que probablemente perdurará debido al costo de la investigación. Probar a personas en EE. UU. Y China no es barato.

Resumen de la lección

Cuatro controversias principales plagan la investigación del desarrollo. La cuestión de la naturaleza frente a la crianza , o un debate entre el origen y la fuerza, ya sea innata o aprendida, de varios componentes psicológicos y conductuales se ha resuelto en gran medida debido a que es una cuestión de ambos. Estabilidad versus cambio , que se define como un debate sobre si las características psicológicas permanecen constantes o fluctúan con el tiempo, requiere una investigación extensa y a largo plazo, pero también parece ser ambas cosas.

Continuidad versus discontinuidad se define como un debate centrado en la acumulación de habilidades, ya sea como construcción cuantitativa o como adquisición de etapas y parece ser una batalla entre la adquisición lenta de habilidades y las teorías de etapas , que son cursos de desarrollo que involucran patrones y cambios generales. . Por último, está la controversia de lo universal frente a lo específico del contexto , definido como un debate que involucra la existencia y aparición de rasgos y características psicológicas a través de culturas y épocas o únicos en ciertas áreas.

Los resultados del aprendizaje

Cuando termine esta lección, debería poder:

  • Identificar las cuatro principales controversias del desarrollo.
  • Reconocer de la investigación donde estas controversias se superponen y que aún necesitan más estudio

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